為進一步深化課堂教學(xué)改革，加強職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮“以老帶新”傳幫帶作用，提高青年教師課堂教學(xué)的能力，教務(wù)處于11月7日——11日開展了為期一周的青年教師競賽課活動，通過組織課堂教學(xué)競賽，以賽促研、以研促賽，全面推進了青年教師教學(xué)的專業(yè)發(fā)展，打造充滿活力、個性鮮明的有效課堂教學(xué)，促進我校教學(xué)質(zhì)量的提升。本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組的優(yōu)秀老教師和參賽教師的積極參與、大力支持下，圓滿的落下了帷幕。

　　本次青年教師競賽課活動參賽的10名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，與老教師結(jié)對子，共同選定授課內(nèi)容，在老教師的指導(dǎo)下精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，反復(fù)琢磨知識落實，為講課作了充分的準(zhǔn)備。講課中，能夠熟練運用多媒體，積極滲透新的教學(xué)理念，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。凸顯了教學(xué)風(fēng)格的生動性，知識傳授的實效性，師生互動的活躍性。

　　本次青年教師競賽課是我校青年教師教育教學(xué)工作的展現(xiàn)，是教師優(yōu)化課堂教學(xué)的一次檢閱，充分展現(xiàn)了青年教師愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。我們今后將以主抓課堂教學(xué)為著力點，以講課大賽為契機，真抓實干，不斷提高教師教育教學(xué)水平，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，推進我校教育教學(xué)的快速發(fā)展。

　　宛轉(zhuǎn)悠揚羌笛鳴，墨跡斑斕水墨香，歡迎走入語文美妙的世界！

　　孔子云“詩三百，一言以蔽之，思無邪”。 “不學(xué)詩，無以言”。那就和魏老師走進《詩經(jīng)》，貼近圣人的思想，共同品味風(fēng)雅頌的無盡魅力吧！

　　《邶風(fēng) 靜女》——魏旭

我愿是你近旁的一株木棉，做為你的守護者與你同在。

《致橡樹》——李超穎

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。昔日赤壁，今朝何解，且聽孫雯開講。

《念奴嬌 赤壁懷古》——孫雯

語法學(xué)自英倫，溝通世界；詞匯用在華夏，走遍全球。歡迎步入英語課堂。

《Unit3 reading part》——張斯寧 

每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功之路！如何發(fā)現(xiàn)你的私人訂制？快來聽聽《職業(yè)生涯規(guī)劃》。

《職業(yè)理想的作用》——魏宇

事物是在矛盾中運動發(fā)展的，不要怕有些東西自相矛盾，有了矛盾并解決了矛盾，步伐才會向前。這就是哲學(xué)，這就是人生。

《人生行動必須遵循客觀規(guī)律》——劉孟琪

計算機天生就是用來解決以前沒有過的問題的。

《輸入設(shè)備》——李家亮

談毒色變，計算機病毒亦不可忽視，且聽孫老師分解。

《計算機病毒》——孫昊

運動是生命的滋潤劑，健身是青春的美容師，運動是對健康的保險，生命在運動中延續(xù)，健康在鍛煉中加固。

《原地雙手傳接球》——任聰

青年教師競賽課表彰大會現(xiàn)場

青年教師代表發(fā)言

郭春景副校長正在講話

張珂琪校長對青年提出新希望

郭春景副校長帶領(lǐng)教務(wù)處精心組織并協(xié)同各教研組長及教學(xué)骨干教師擔(dān)當(dāng)評委。認(rèn)真聽課、評課，根據(jù)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》由評委打分評選出李超穎、魏旭兩名教師為一等獎，李家亮、張斯寧、魏宇三名教師為二等獎，田大磊、孫浩、孫雯、劉孟琪、任聰五名教師為三等獎。同時，教務(wù)處組織當(dāng)堂沒課教師認(rèn)真聽課，參與評課，達到了以老帶新、互相學(xué)習(xí)的目的。

    一等獎

二等獎

    三等獎

三尺講臺，青春無悔，在表彰會上，10位青年教師在青年教師李超穎的帶領(lǐng)下，進行了“人民教師誓詞”宣讀宣誓活動。

本次青年教師競賽課是我校青年教師教育教學(xué)工作的展現(xiàn)，是教師優(yōu)化課堂教學(xué)的一次檢閱，充分展現(xiàn)了青年教師愛崗敬業(yè)、勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。我們今后將以主抓課堂教學(xué)為著力點，以講課大賽為契機，真抓實干，不斷提高教師教育教學(xué)水平，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，推進我校教育教學(xué)的快速發(fā)展。

                         （此文已在四平教育信息網(wǎng)刊發(fā)）